济南学易佳学前教育专注力学习习惯培养

 新闻资讯     |      2019-10-14 14:48

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服务项目 学前教育,现象式教学 面向地区 山东 济南 出版社 其它
星级 5星 页数 50页

济南学易佳学前教育专注力学习习惯培养

1.济南学易佳教育引进芬兰先进的学前教育体系,采用国际前沿的现象式教学,以品格教育为根基。

2.习惯养成为目标,知识学习为载体,游戏教学为方法,能力训练为导向,兴趣培养为核心。

3.使孩子在学习能力、行为习惯、成长心智、综合能力、社会适应性五大维度有明显的提升,实现孩子从幼儿园到小学的无缝衔接。

课程详情

教学理念:

中芬国际学前教育从回归人性出发,探究教育的本质,启发、协助每个孩子找到自己的价值,建立积极正面的学习心态。主张让孩子们在玩中学习和发展。以行之自然、不争不抢、注重个人纵向发展的基本理念贯穿整个基础教育,体现教育智慧的“爱”。

教学内容:

一、艺术:中芬学前教育重视学前儿童的全面发展,通过音乐、绘画等活动激发孩子独立思考和解决问题的能力。综合各种内容导向的方式,包括数学导向、自然科学导向、历史文化导向、审美导向、价值观导向等,给予孩子们主观能动性以更大的发挥空间。

二、语言:充分调动处于语言发育敏感期的孩子们的语言学习天赋,通过丰富多彩的语言教材和情景创设,提高学前儿童的沟通和表达能力;同时为孩子创造沉浸式的外语学习环境,做好孩子的外语启蒙教育,这也是国际型人才必备的能力。

三、STEM:制定每周的主题,结合音乐、科学等教学内容,在渐进式的多元化学习中,启发孩子的学习兴趣。培养孩子探索世界的能力,力求孩子在知识与技能方面的多元发展。培养孩子独立思考的能力,让孩子掌握解决问题的方法。

四、阅读:鼓励阅读,给孩子种下喜欢阅读的种子,从小促进孩子的阅读能力。鼓励每个孩子的好奇心,培养有更深入阅读和更准确提问的能力,从小培养孩子对知识的求知欲。

五、运动:让孩子在运动中获得健康的体魄和优良的品质,培养孩子的团队精神与坚韧不拔的毅力。

六、管理:(管理训练活动贯穿于孩子每一天的课程以及活动中)

物品管理:主要是在活动中以及一日常规中练习个人物品的管理、不丢三落四,且整理有序。

时间管理:做事情有初步的时间观念,不拖拉、不迟到,练习在规定的时间内完成任务。

情商管理:让孩子做情绪的主人,让孩子学会关注、探索积极情绪,在团队合作中更加积极、抗挫、乐观。

自律:集体活动遵守纪律、不随意冒犯他人。

人员管理:通过班组长等体验,在日常活动中培养小领袖素质。

七、活动:

每月一次的社会实践活动锻炼孩子的综合能力,注重培养幼儿“不同的表达自我方式”、“不断探索与周围世界的互动”、“了解我们生存的世界”、“养成健康的生活方式”,全方位培养学生动手能力、解决问题能力,致力于发掘孩子独有的天赋,并引导孩子更大限度地发挥自己的潜能。通过游戏有效的引导孩子,让孩子更易于理解周围的世界,培养自信与力量,并遵守一定的社会规则。

八、书写:

为孩子们设计的专门的学前书写教材,让孩子先通过简单有趣的线描,锻炼控笔和手眼协调的能力,然后再进行数字、笔画以及简单汉字的书写,同时端正坐姿、规范握笔姿势,预防近视。
汉字书写主要是笔画练习、感知简单汉字的结构、了解笔顺、同时锻炼观察、倾听、强化手眼协调能力。
为即将上小学的孩子培养一个良好的学习习惯和专注力,让孩子更轻松的面对即将到来的
小学阶段